Tecnologia pode ampliar acesso à educação, mas exige formação de professores, dizem especialistas no Festival LED | Brasil

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Segundo os especialistas, a tecnologia tem potencial para reduzir barreiras geográficas, ampliar a inclusão e personalizar o aprendizado, mas só produz resultados efetivos quando está associada à conectividade e à formação de professores.

“A tecnologia deve ser usada com intencionalidade pedagógica”, afirmou Leal. “Quando o professor domina essas ferramentas, consegue engajar os alunos, ampliar o acesso ao conhecimento e levá-los a lugares que talvez não alcançassem sem esse apoio.”

Responsável pela área de educação do Google na América do Sul, Leal destacou que ferramentas digitais e recursos de inteligência artificial podem apoiar o trabalho docente e tornar a aprendizagem mais acessível, inclusive para estudantes com deficiência, por meio de traduções automáticas, legendas e outras funcionalidades de acessibilidade.

Braga ressaltou que o uso do ambiente digital é especialmente relevante em um país com grandes desigualdades regionais: “O grande desafio é garantir que essa tecnologia chegue a todos os lugares e seja utilizada de forma consciente”, afirmou.

Ao longo da conversa, os participantes reforçaram que o professor continua no centro do processo educacional. Para eles, a tecnologia não substitui o educador, mas amplia sua capacidade de ensinar e de acompanhar o desenvolvimento dos alunos.

Promovido pela Globo e pela Fundação Roberto Marinho, o Festival LED Globo reuniu em sua 5° edição especialistas, educadores e representantes do setor público e privado para discutir soluções para os principais desafios da educação no país.